化学教育
化學教育
화학교육
2015年
13期
55-58
,共4页
高三学生%化学学习自我效能感%教学策略
高三學生%化學學習自我效能感%教學策略
고삼학생%화학학습자아효능감%교학책략
将化学学习自我效能感界定为3个一级维度、11个次级维度,自编问卷,对北京市大兴区一所普通高中150多名高三理科学生的化学学习自我效能感水平的现状进行了调查.运用SPSS 19.0和Excel 2007软件对调查数据进行处理,分析了导致学生化学学习自我效能感偏低的原因,提出了相应的教学策略.
將化學學習自我效能感界定為3箇一級維度、11箇次級維度,自編問捲,對北京市大興區一所普通高中150多名高三理科學生的化學學習自我效能感水平的現狀進行瞭調查.運用SPSS 19.0和Excel 2007軟件對調查數據進行處理,分析瞭導緻學生化學學習自我效能感偏低的原因,提齣瞭相應的教學策略.
장화학학습자아효능감계정위3개일급유도、11개차급유도,자편문권,대북경시대흥구일소보통고중150다명고삼이과학생적화학학습자아효능감수평적현상진행료조사.운용SPSS 19.0화Excel 2007연건대조사수거진행처리,분석료도치학생화학학습자아효능감편저적원인,제출료상응적교학책략.
