CAJ | 학술논문

从目前初中数学的实际情况来看，合作学习大多停留在形式上，缺乏真正意义上的合作。合作学习的倡导者们认为，学习是满足个体内部需要的过程，对于学习来讲，他们的假定是：只有愿意学，才能学得好。只有创造条件满足学生对归属感和影响力的需要，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学习，才能学得更好。
종목전초중수학적실제정황래간，합작학습대다정류재형식상，결핍진정의의상적합작。합작학습적창도자문인위，학습시만족개체내부수요적과정，대우학습래강，타문적가정시：지유원의학，재능학득호。지유창조조건만족학생대귀속감화영향력적수요，타문재회감도학습시유의의적，재회원의학습，재능학득경호。