河南教育(高校版)
河南教育(高校版)
하남교육(고교판)
HENAN JIAOYU
2015年
6期
16-18
,共3页
文本细读%层面研究%运思向度%措辞特性%价值确认
文本細讀%層麵研究%運思嚮度%措辭特性%價值確認
문본세독%층면연구%운사향도%조사특성%개치학인
从学科性质上看,文学批评是一种思想和知识的结构,它建立在文本细读的基础上。当前,批评的理论资源是如此丰富多彩,除了我国传统文论的重新审视,还涌现出了许许多多的西方文论,如社会批评、文化批评、意识形态批评、存在主义批评、精神分析批评、现象学批评、女性主义批评、新批评、接受—读者反应批评、神话原型批评、后殖民主义批评、结构批评、解构批评等。当前这种丰富多彩的文论建构为文学批评多样性的发展提供了可能和令人鼓舞的前景。那么如何做到文学批评中的建设和创新呢﹖文学批评中的建设与创新需从以下几个方面入手:立足于系统性、延续性与拓展性的层面研究;运思向度体现为抽象的思维逻辑;措辞特性属于理性话语表述;批评阐释与价值鉴别紧密结合。
從學科性質上看,文學批評是一種思想和知識的結構,它建立在文本細讀的基礎上。噹前,批評的理論資源是如此豐富多綵,除瞭我國傳統文論的重新審視,還湧現齣瞭許許多多的西方文論,如社會批評、文化批評、意識形態批評、存在主義批評、精神分析批評、現象學批評、女性主義批評、新批評、接受—讀者反應批評、神話原型批評、後殖民主義批評、結構批評、解構批評等。噹前這種豐富多綵的文論建構為文學批評多樣性的髮展提供瞭可能和令人鼓舞的前景。那麽如何做到文學批評中的建設和創新呢﹖文學批評中的建設與創新需從以下幾箇方麵入手:立足于繫統性、延續性與拓展性的層麵研究;運思嚮度體現為抽象的思維邏輯;措辭特性屬于理性話語錶述;批評闡釋與價值鑒彆緊密結閤。
종학과성질상간,문학비평시일충사상화지식적결구,타건립재문본세독적기출상。당전,비평적이론자원시여차봉부다채,제료아국전통문론적중신심시,환용현출료허허다다적서방문론,여사회비평、문화비평、의식형태비평、존재주의비평、정신분석비평、현상학비평、녀성주의비평、신비평、접수—독자반응비평、신화원형비평、후식민주의비평、결구비평、해구비평등。당전저충봉부다채적문론건구위문학비평다양성적발전제공료가능화령인고무적전경。나요여하주도문학비평중적건설화창신니﹖문학비평중적건설여창신수종이하궤개방면입수:립족우계통성、연속성여탁전성적층면연구;운사향도체현위추상적사유라집;조사특성속우이성화어표술;비평천석여개치감별긴밀결합。