CAJ | 학술논문

20世纪80年代以来，史学界关于历史人物评价标准不断涌现出新的理论视角和专业化方向，教师专业成长和专业素质在不断提高的同时，历史观、人生观和道德观也深受影响。教师情感、态度和价值观念是课堂教学的纽带，知识传承伴随着情感获得，如何利用历史人物的评价对学生进行情感态度价值观教育则是师生面临的一大考验。本文针对以上问题，从教师和学生两个角度浅谈历史教学中历史人物评价与学生“情感态度价值观”的培养。
20세기80년대이래，사학계관우역사인물평개표준불단용현출신적이론시각화전업화방향，교사전업성장화전업소질재불단제고적동시，역사관、인생관화도덕관야심수영향。교사정감、태도화개치관념시과당교학적뉴대，지식전승반수착정감획득，여하이용역사인물적평개대학생진행정감태도개치관교육칙시사생면림적일대고험。본문침대이상문제，종교사화학생량개각도천담역사교학중역사인물평개여학생“정감태도개치관”적배양。