CAJ | 학술논문

目的：探讨探究式教学方法在儿科学实训教学中的应用效果。方法选取我校2011级临床医学专业学生344人为对照组，采用传统示教方法授课；2012级396人为实验组，采用探究式教学方法授课。授课结束后两组学生参加理论与操作技能考核，并调查其对实训课教学的认可度。结果实验组学生理论与操作技能考核成绩均优于对照组，两组比较有显著性差异；实验组和对照组学生对实训课的认可度分别为95.0%和73.0%，实验组学生对探究式教学方法予以充分肯定。结论探究式教学方法在儿科学实训教学中起到了积极作用，可激发学生学习热情，提高操作技能和沟通能力。
목적：탐토탐구식교학방법재인과학실훈교학중적응용효과。방법선취아교2011급림상의학전업학생344인위대조조，채용전통시교방법수과；2012급396인위실험조，채용탐구식교학방법수과。수과결속후량조학생삼가이론여조작기능고핵，병조사기대실훈과교학적인가도。결과실험조학생이론여조작기능고핵성적균우우대조조，량조비교유현저성차이；실험조화대조조학생대실훈과적인가도분별위95.0%화73.0%，실험조학생대탐구식교학방법여이충분긍정。결론탐구식교학방법재인과학실훈교학중기도료적겁작용，가격발학생학습열정，제고조작기능화구통능력。