CAJ | 학술논문

小学数学教学。教师必须要遵循学科特点。从学生的生理和心理角度出发。从学生的以往所学知识和经验出发。让学生亲身经历数学建构的过程。这种主动建构必须是学生对已有知识和经验进行体验、反思的基础上实现的。从而使学生在获得对数学理解的同时。在认知、情感、能力等多方面得到发展。
소학수학교학。교사필수요준순학과특점。종학생적생리화심리각도출발。종학생적이왕소학지식화경험출발。양학생친신경력수학건구적과정。저충주동건구필수시학생대이유지식화경험진행체험、반사적기출상실현적。종이사학생재획득대수학리해적동시。재인지、정감、능력등다방면득도발전。