亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
11期
109
,共1页
高职课程%项目化教学%教学模式
高職課程%項目化教學%教學模式
고직과정%항목화교학%교학모식
高职课程项目化教学改革是当前高职院校倡导和鼓励的教学模式,它提高了学生课堂与课下的参与程度,大大提升了教学效果.笔者在几年的教学过程中,采用了项目化教学模式,在提升学生学习效果和效率的同时也发现了一些实际问题.本文从高职课程项目化教学改革的现状入手,以公共关系实务课程为例,提出解决当前高职课程项目化教学改革的对策.
高職課程項目化教學改革是噹前高職院校倡導和鼓勵的教學模式,它提高瞭學生課堂與課下的參與程度,大大提升瞭教學效果.筆者在幾年的教學過程中,採用瞭項目化教學模式,在提升學生學習效果和效率的同時也髮現瞭一些實際問題.本文從高職課程項目化教學改革的現狀入手,以公共關繫實務課程為例,提齣解決噹前高職課程項目化教學改革的對策.
고직과정항목화교학개혁시당전고직원교창도화고려적교학모식,타제고료학생과당여과하적삼여정도,대대제승료교학효과.필자재궤년적교학과정중,채용료항목화교학모식,재제승학생학습효과화효솔적동시야발현료일사실제문제.본문종고직과정항목화교학개혁적현상입수,이공공관계실무과정위례,제출해결당전고직과정항목화교학개혁적대책.
