亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
11期
150
,共1页
互动%主体间性%教学
互動%主體間性%教學
호동%주체간성%교학
“主体间性”为全程互动的教育美学澄清了两个问题:自我和他人必须彼此尊重才能在世界中共在;沟通只有在交互的主体性中才能达成.教学艺术中的主体间性有三个层次:回归教师和学生的交互主体性;通过视域融合与学生共在;走向审美主义的教学艺术.
“主體間性”為全程互動的教育美學澄清瞭兩箇問題:自我和他人必鬚彼此尊重纔能在世界中共在;溝通隻有在交互的主體性中纔能達成.教學藝術中的主體間性有三箇層次:迴歸教師和學生的交互主體性;通過視域融閤與學生共在;走嚮審美主義的教學藝術.
“주체간성”위전정호동적교육미학징청료량개문제:자아화타인필수피차존중재능재세계중공재;구통지유재교호적주체성중재능체성.교학예술중적주체간성유삼개층차:회귀교사화학생적교호주체성;통과시역융합여학생공재;주향심미주의적교학예술.
