教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2015年
28期
124-125
,共2页
案例教学%传统教学%医学统计学
案例教學%傳統教學%醫學統計學
안례교학%전통교학%의학통계학
case teaching method%traditional teaching method%medicine statistics
目的：探索案例教学法在医学统计学课程教学中的应用效果。方法：随机选取我院2014级医学检验技术4个班级的学生作为受试对象，其中2个班共85名学生作为试验组，另2个班102名学生作为对照组，试验组学生采用案例教学法，对照组学生采用传统教学法，根据学生对教学的满意度及考核成绩进行评估教学效果。结果：试验组学生期末考核总分高于对照组（p<0.05），试验组学生在计算题得分和选择题正确率方面均高于对照组（p<0.05），试验组学生在判断题正确率方面低于对照组（p<0.05）；学生对案例教学的满意度高于传统教学（p<0.05）。结论：案例教学法可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的统计思维。
目的：探索案例教學法在醫學統計學課程教學中的應用效果。方法：隨機選取我院2014級醫學檢驗技術4箇班級的學生作為受試對象，其中2箇班共85名學生作為試驗組，另2箇班102名學生作為對照組，試驗組學生採用案例教學法，對照組學生採用傳統教學法，根據學生對教學的滿意度及攷覈成績進行評估教學效果。結果：試驗組學生期末攷覈總分高于對照組（p<0.05），試驗組學生在計算題得分和選擇題正確率方麵均高于對照組（p<0.05），試驗組學生在判斷題正確率方麵低于對照組（p<0.05）；學生對案例教學的滿意度高于傳統教學（p<0.05）。結論：案例教學法可以提高教學效果，激髮學生的學習興趣，培養學生的統計思維。
목적：탐색안례교학법재의학통계학과정교학중적응용효과。방법：수궤선취아원2014급의학검험기술4개반급적학생작위수시대상，기중2개반공85명학생작위시험조，령2개반102명학생작위대조조，시험조학생채용안례교학법，대조조학생채용전통교학법，근거학생대교학적만의도급고핵성적진행평고교학효과。결과：시험조학생기말고핵총분고우대조조（p<0.05），시험조학생재계산제득분화선택제정학솔방면균고우대조조（p<0.05），시험조학생재판단제정학솔방면저우대조조（p<0.05）；학생대안례교학적만의도고우전통교학（p<0.05）。결론：안례교학법가이제고교학효과，격발학생적학습흥취，배양학생적통계사유。
Objective:To study the application effect of case teaching method in medical statistical teaching. Method:4 classed of grade 2014 in our school were selected by random sampling. 2 classes of 85 students accepted case teaching as an experimental group while the other 2 classes of 102 students were taught by traditional teaching method as a control group. At the end of the course,we compare the teaching effect between the two groups. Result:The investigation results showed that the examination scores、the calculation scores、the correct rate of choice and the satisfaction of teaching in the experimental group were significantly higher than that in the control group,while the correct rate of judge problem were contrary. Conclusions:Case teaching method can improve the teaching effect,stimulate students'interest in learning, training students' statistical thinking.
