教师博览（科研版）
教師博覽（科研版）
교사박람（과연판）
JIAOSHI BOLAN
2014年
10期
58-58
,共1页
数学%活动%兴趣%气氛
數學%活動%興趣%氣氛
수학%활동%흥취%기분
激发学生学习数学的兴趣是促进学生数学学习的最有力动力，教师应该采取有效的教学策略激发学生学习数学的兴趣。运用“数学游戏”引燃学习兴趣，创设适当“情境”激发学习兴趣，采用“小组合作与竞争”教学模式提高学习兴趣，引导学生从事“数学动手实践活动”调动学习兴趣，从而激活数学课堂，提高课堂效率。
激髮學生學習數學的興趣是促進學生數學學習的最有力動力，教師應該採取有效的教學策略激髮學生學習數學的興趣。運用“數學遊戲”引燃學習興趣，創設適噹“情境”激髮學習興趣，採用“小組閤作與競爭”教學模式提高學習興趣，引導學生從事“數學動手實踐活動”調動學習興趣，從而激活數學課堂，提高課堂效率。
격발학생학습수학적흥취시촉진학생수학학습적최유력동력，교사응해채취유효적교학책략격발학생학습수학적흥취。운용“수학유희”인연학습흥취，창설괄당“정경”격발학습흥취，채용“소조합작여경쟁”교학모식제고학습흥취，인도학생종사“수학동수실천활동”조동학습흥취，종이격활수학과당，제고과당효솔。
