才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
18期
235-236
,共2页
综合实践%研学问题%因素分析%课型教学%有效
綜閤實踐%研學問題%因素分析%課型教學%有效
종합실천%연학문제%인소분석%과형교학%유효
综合实践活动课程的开展在我区已做的如火如荼，研学后教的课堂改革之风更是吹遍了番禺大地，通过一系列的评比，如每学年一次的“三个方程式”赛课比赛更是将小学综合实践“研学问题”因素分析课型教学活动推向了高潮，但是在开展“研学问题”因素分析课型教学时我们不难发现，学生往往对热热闹闹的课堂很感兴趣，对全新的学习方式也十分好奇，但对如何进行课堂学习却茫然无知，课堂注重表面现象，小组学习体验走走过场，这样的课堂学习虽然热闹但少有实效。
綜閤實踐活動課程的開展在我區已做的如火如荼，研學後教的課堂改革之風更是吹遍瞭番禺大地，通過一繫列的評比，如每學年一次的“三箇方程式”賽課比賽更是將小學綜閤實踐“研學問題”因素分析課型教學活動推嚮瞭高潮，但是在開展“研學問題”因素分析課型教學時我們不難髮現，學生往往對熱熱鬧鬧的課堂很感興趣，對全新的學習方式也十分好奇，但對如何進行課堂學習卻茫然無知，課堂註重錶麵現象，小組學習體驗走走過場，這樣的課堂學習雖然熱鬧但少有實效。
종합실천활동과정적개전재아구이주적여화여도，연학후교적과당개혁지풍경시취편료번우대지，통과일계렬적평비，여매학년일차적“삼개방정식”새과비새경시장소학종합실천“연학문제”인소분석과형교학활동추향료고조，단시재개전“연학문제”인소분석과형교학시아문불난발현，학생왕왕대열열료료적과당흔감흥취，대전신적학습방식야십분호기，단대여하진행과당학습각망연무지，과당주중표면현상，소조학습체험주주과장，저양적과당학습수연열료단소유실효。
