CAJ | 학술논문

目的：探讨多轨教学模式在带教急诊实习生中的运用。方法采用便利取样法，选取2011年9月至2014年2月期间在我院急诊科实习的大学生132人，按照教学方法的不同将他们分为对照组（64）和观察组（68），对照组患者采用传统的教学方法带教，观察组采用多轨教学模式带教，分析两组学生的教学效果。结果观察组学生理论知识、应急能力、实践技能及临床综合能力考核成绩明显优于对照组（P＜0．06），差异具有统计学意义。结论多轨教学模式应用于带教急诊实习生中有利于提高实习生综合素质，提高学生对带教的满意度。
목적：탐토다궤교학모식재대교급진실습생중적운용。방법채용편리취양법，선취2011년9월지2014년2월기간재아원급진과실습적대학생132인，안조교학방법적불동장타문분위대조조（64）화관찰조（68），대조조환자채용전통적교학방법대교，관찰조채용다궤교학모식대교，분석량조학생적교학효과。결과관찰조학생이론지식、응급능력、실천기능급림상종합능력고핵성적명현우우대조조（P＜0．06），차이구유통계학의의。결론다궤교학모식응용우대교급진실습생중유리우제고실습생종합소질，제고학생대대교적만의도。