CAJ | 학술논문

发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。长期以来，小学数学教学以集中思维为主要思维方式，课本上的题目和材料的呈现过程大都循着一个模式，学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题，用符合常规的思路和方法解决问题，这对于基础知识、基本技能的掌握是必要的，但对于小学生学习数学兴趣的激发、智力能力的发展，特别是创造性思维的发展，显然是不够的。而发散思维却正好反映了创造性思维“尽快联想，尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点，因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学的过程中，在培养学生初步的逻辑思维能力的同时，也要有意识地培养学生的发散思维能力。
발산사유시불의상규，심구변이，대급출적재료、신식종불동각도，향불동방향，용불동방법혹도경진행분석화해결문제적일충사유방식。장기이래，소학수학교학이집중사유위주요사유방식，과본상적제목화재료적정현과정대도순착일개모식，학생습관우안조서상사적여교사교적방식거사고문제，용부합상규적사로화방법해결문제，저대우기출지식、기본기능적장악시필요적，단대우소학생학습수학흥취적격발、지력능력적발전，특별시창조성사유적발전，현연시불구적。이발산사유각정호반영료창조성사유“진쾌련상，진다작출가설화제출다충해결문제방안”적특점，인이성위창조성사유적일충주요형식。재소학수학교학적과정중，재배양학생초보적라집사유능력적동시，야요유의식지배양학생적발산사유능력。