CAJ | 학술논문

创新能力是人所具有的，是运用一切已知信息产出某种新颖独特、有社会和个人价值的产品的个人能力。这种能力的形成需要借助头脑中的创新思维，它包括思维的敏锐性、集中性、新颖性等。创新思维虽然是一种复杂的高级的心智，但并不神秘莫测，高不可攀。陶行知先生曾说：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”因此，随着基础教育课程改革的不断发展，新的教学理念不断渗入中学各门课程的教学当中，其中最重要的是培养学生的自主创新能力。高中地理作为基础教学的一门重要课程，是一门文理兼备的学科，涉及自然、人文与社会多方面的知识，综合性强、知识跨度大、时代性突出，更容易激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。对它的创新改革在加强基础知识教学和基本技能训练的基础上，还应注重发展学生的创新思维和想象能力，并将抽象的书面知识转化为具体形象的东西，使之能够灵活地运用地理知识，发挥创造力来解决实际的问题。那么，如何在地理课堂教学中提高学生的创新思维能力呢？本人结合自己十几年教学的经验，浅析在高中地理教学中如何对学生进行创新能力的培养。
창신능력시인소구유적，시운용일절이지신식산출모충신영독특、유사회화개인개치적산품적개인능력。저충능력적형성수요차조두뇌중적창신사유，타포괄사유적민예성、집중성、신영성등。창신사유수연시일충복잡적고급적심지，단병불신비막측，고불가반。도행지선생증설：“인인시창조지인，천천시창조지시，처처시창조지지。”인차，수착기출교육과정개혁적불단발전，신적교학이념불단삼입중학각문과정적교학당중，기중최중요적시배양학생적자주창신능력。고중지리작위기출교학적일문중요과정，시일문문리겸비적학과，섭급자연、인문여사회다방면적지식，종합성강、지식과도대、시대성돌출，경용역격기학생질의、탐구、상상화창조적욕망。대타적창신개혁재가강기출지식교학화기본기능훈련적기출상，환응주중발전학생적창신사유화상상능력，병장추상적서면지식전화위구체형상적동서，사지능구령활지운용지리지식，발휘창조력래해결실제적문제。나요，여하재지리과당교학중제고학생적창신사유능력니？본인결합자기십궤년교학적경험，천석재고중지리교학중여하대학생진행창신능력적배양。