才智
纔智
재지
CAIZHI
2015年
17期
72-72
,共1页
《小学语文课程标准》指出：“语文教学要开展丰富多彩的实践活动，拓展语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。”语文教材提供的文本是有限的，教师需要以教材为依据，在立足文本的基础上，在尊重教材的基础上超越教材，对文本进行有效的拓展延伸。那么怎样进行拓展延伸？怎样才能寻找文本中的拓展点呢？
《小學語文課程標準》指齣：“語文教學要開展豐富多綵的實踐活動，拓展語文學習的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間裏學語文、用語文，豐富知識，提高能力。”語文教材提供的文本是有限的，教師需要以教材為依據，在立足文本的基礎上，在尊重教材的基礎上超越教材，對文本進行有效的拓展延伸。那麽怎樣進行拓展延伸？怎樣纔能尋找文本中的拓展點呢？
《소학어문과정표준》지출：“어문교학요개전봉부다채적실천활동，탁전어문학습적내용、형식여거도，사학생재엄활적공간리학어문、용어문，봉부지식，제고능력。”어문교재제공적문본시유한적，교사수요이교재위의거，재립족문본적기출상，재존중교재적기출상초월교재，대문본진행유효적탁전연신。나요즘양진행탁전연신？즘양재능심조문본중적탁전점니？
