CAJ | 학술논문

目的：医学影像学的本科教学对医学教师来说一直是一个具有挑战性的任务。传统的讲授模式是单调的、被动的，所以很有必要把教育重点从以内容为中心转变为基于病案的形式。为了提高学生的兴趣，改进学生的学习，我们为临床医学学生准备了模拟分析讨论临床病例的会议式学习模式，我们称之为改良的案例导向教学法（modified case based learning，mCBL）。材料和方法：准备一个已经向临床医生咨询好临床疾病情况的病例。在会议期间，疾病的病因、发病过程、实验室检查以及影像学表现一起被提出来，鼓励学生积极参与。学习结束后，学生们要匿名填写反馈问卷（包括结构型问题和无结构型问题）。结果：根据学生、临床病例等因素，互动式和重点知识点的强化可以帮助学生更好地学习。大多数学生（76.09%）发现mCBL比理论课程和教程更好。在过去的两年里，教学效果得到了很大的改善，这都归因于改良的案例导向教学法（mCBL）的引入。结论：在全系教师和相关临床医生看来，mCB是学习医学影像学的一个很好的方法，也是把医学影像学和临床各学科很好地结合在一起的重要方法。为了使这种教学方法更可信，我们计划将来多组织这样的会议，由学生来评估所获得的知识。
목적：의학영상학적본과교학대의학교사래설일직시일개구유도전성적임무。전통적강수모식시단조적、피동적，소이흔유필요파교육중점종이내용위중심전변위기우병안적형식。위료제고학생적흥취，개진학생적학습，아문위림상의학학생준비료모의분석토론림상병례적회의식학습모식，아문칭지위개량적안례도향교학법（modified case based learning，mCBL）。재료화방법：준비일개이경향림상의생자순호림상질병정황적병례。재회의기간，질병적병인、발병과정、실험실검사이급영상학표현일기피제출래，고려학생적겁삼여。학습결속후，학생문요닉명전사반궤문권（포괄결구형문제화무결구형문제）。결과：근거학생、림상병례등인소，호동식화중점지식점적강화가이방조학생경호지학습。대다수학생（76.09%）발현mCBL비이론과정화교정경호。재과거적량년리，교학효과득도료흔대적개선，저도귀인우개량적안례도향교학법（mCBL）적인입。결론：재전계교사화상관림상의생간래，mCB시학습의학영상학적일개흔호적방법，야시파의학영상학화림상각학과흔호지결합재일기적중요방법。위료사저충교학방법경가신，아문계화장래다조직저양적회의，유학생래평고소획득적지식。