学习与探索
學習與探索
학습여탐색
STUDY & EXPLORATION
2015年
6期
36-42
,共7页
认同唤醒%单位认同%单位制度
認同喚醒%單位認同%單位製度
인동환성%단위인동%단위제도
认同作为一种认知,存在一个觉醒、觉知的过程,即认同是在制度与个体相互交往的进程中被逐步唤醒的.认同唤醒表述的是认同嵌入的结构与场域的状态与进程问题.在差异、不同与比较之中产生的认同多维性使认同唤醒具有更多的社会性与意义.中国单位制的认同唤醒是在制度的起源、变迁等结构、场域中展现出来的.诸多单位制方面的研究,隐含着不同层面的认同唤醒问题,在探究单位制度起源问题上隐含的认同唤醒问题、在单位制度变迁与个体生存理性之间关系的探究上隐含的认同唤醒问题以及分析单位内部权威结构与集体行动时所覆盖的认同唤醒问题.认同唤醒的本质,其实是对单位制度变迁及其内外部“关系束”的唤醒.认同唤醒是在行动场域、互动关系之中产生的,是做成的,不是现成的.
認同作為一種認知,存在一箇覺醒、覺知的過程,即認同是在製度與箇體相互交往的進程中被逐步喚醒的.認同喚醒錶述的是認同嵌入的結構與場域的狀態與進程問題.在差異、不同與比較之中產生的認同多維性使認同喚醒具有更多的社會性與意義.中國單位製的認同喚醒是在製度的起源、變遷等結構、場域中展現齣來的.諸多單位製方麵的研究,隱含著不同層麵的認同喚醒問題,在探究單位製度起源問題上隱含的認同喚醒問題、在單位製度變遷與箇體生存理性之間關繫的探究上隱含的認同喚醒問題以及分析單位內部權威結構與集體行動時所覆蓋的認同喚醒問題.認同喚醒的本質,其實是對單位製度變遷及其內外部“關繫束”的喚醒.認同喚醒是在行動場域、互動關繫之中產生的,是做成的,不是現成的.
인동작위일충인지,존재일개각성、각지적과정,즉인동시재제도여개체상호교왕적진정중피축보환성적.인동환성표술적시인동감입적결구여장역적상태여진정문제.재차이、불동여비교지중산생적인동다유성사인동환성구유경다적사회성여의의.중국단위제적인동환성시재제도적기원、변천등결구、장역중전현출래적.제다단위제방면적연구,은함착불동층면적인동환성문제,재탐구단위제도기원문제상은함적인동환성문제、재단위제도변천여개체생존이성지간관계적탐구상은함적인동환성문제이급분석단위내부권위결구여집체행동시소복개적인동환성문제.인동환성적본질,기실시대단위제도변천급기내외부“관계속”적환성.인동환성시재행동장역、호동관계지중산생적,시주성적,불시현성적.
