吉林省教育学院学报（上旬）
吉林省教育學院學報（上旬）
길림성교육학원학보（상순）
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2015年
7期
90-92
,共3页
循证医学(EBM)%PBL教学%LBL教学
循證醫學(EBM)%PBL教學%LBL教學
순증의학(EBM)%PBL교학%LBL교학
目的:探讨循证医学与PBL相结合的教学模式在血液科实习中的应用效果.方法:辽宁医学院2009级五年制临床医学专业本科班学生共74人,随机分成2组,实验组38名采用循证医学与PBL相结合的教学模式,对照组36名采用传统教学模式.结果:实验组学生的理论知识、实践技能等考试成绩明显优于对照组,实验组学生的学习兴趣、自主学习能力、分析问题能力和在临床中提出问题、解决问题的能力也显著优于对照组.结论:循证医学与PBL相结合的教学模式明显优于传统的教学模式.
目的:探討循證醫學與PBL相結閤的教學模式在血液科實習中的應用效果.方法:遼寧醫學院2009級五年製臨床醫學專業本科班學生共74人,隨機分成2組,實驗組38名採用循證醫學與PBL相結閤的教學模式,對照組36名採用傳統教學模式.結果:實驗組學生的理論知識、實踐技能等攷試成績明顯優于對照組,實驗組學生的學習興趣、自主學習能力、分析問題能力和在臨床中提齣問題、解決問題的能力也顯著優于對照組.結論:循證醫學與PBL相結閤的教學模式明顯優于傳統的教學模式.
목적:탐토순증의학여PBL상결합적교학모식재혈액과실습중적응용효과.방법:료녕의학원2009급오년제림상의학전업본과반학생공74인,수궤분성2조,실험조38명채용순증의학여PBL상결합적교학모식,대조조36명채용전통교학모식.결과:실험조학생적이론지식、실천기능등고시성적명현우우대조조,실험조학생적학습흥취、자주학습능력、분석문제능력화재림상중제출문제、해결문제적능력야현저우우대조조.결론:순증의학여PBL상결합적교학모식명현우우전통적교학모식.
