中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2015年
16期
4-4
,共1页
创设情境%主动参与%有效讲授
創設情境%主動參與%有效講授
창설정경%주동삼여%유효강수
在教学中采用正确的方法能增强教与学的主动性，提高学生学习生物的兴趣和积极性，有效地促进了教学质量的提高，保证学生能够正确地领会和系统地掌握知识、技能和技巧。在本文中，笔者将谈谈自己在近几年的初中生物教学实践中尝试过的几种教学方法。
在教學中採用正確的方法能增彊教與學的主動性，提高學生學習生物的興趣和積極性，有效地促進瞭教學質量的提高，保證學生能夠正確地領會和繫統地掌握知識、技能和技巧。在本文中，筆者將談談自己在近幾年的初中生物教學實踐中嘗試過的幾種教學方法。
재교학중채용정학적방법능증강교여학적주동성，제고학생학습생물적흥취화적겁성，유효지촉진료교학질량적제고，보증학생능구정학지령회화계통지장악지식、기능화기교。재본문중，필자장담담자기재근궤년적초중생물교학실천중상시과적궤충교학방법。
