CAJ | 학술논문

目的：探讨健康教育对脑卒中后抑郁患者的影响。方法选取山东省青岛市胶州市人民医院2012—2013年收治的150例抑郁患者进行分析，并随机分成观察组和对照组，每组各75例，观察组患者在治疗的过程中给予系统的康复治疗和健康教育模式治疗，并在出院后定期参加医护合作举办的健康活动，对照组在住院期间实施常规护理，在出院后不参加各种活动。对两组患者在住院期间、干预2周、12周采用汉密尔顿抑郁量表进行评分，并进行抑郁自评量表和自我管理测评量表评分，比较两组的干预效果。结果观察组和对照组在汉密尔顿抑郁量表评分上对比差异具有统计学意义(P＜0.05)。观察组的生活质量有了明显改善，并优于对照组，组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论医护合作健康教育模式能有效改善脑卒中后抑郁患者的情绪，并提高其自理能力。
목적：탐토건강교육대뇌졸중후억욱환자적영향。방법선취산동성청도시효주시인민의원2012—2013년수치적150례억욱환자진행분석，병수궤분성관찰조화대조조，매조각75례，관찰조환자재치료적과정중급여계통적강복치료화건강교육모식치료，병재출원후정기삼가의호합작거판적건강활동，대조조재주원기간실시상규호리，재출원후불삼가각충활동。대량조환자재주원기간、간예2주、12주채용한밀이돈억욱량표진행평분，병진행억욱자평량표화자아관리측평량표평분，비교량조적간예효과。결과관찰조화대조조재한밀이돈억욱량표평분상대비차이구유통계학의의(P＜0.05)。관찰조적생활질량유료명현개선，병우우대조조，조간비교차이구유통계학의의(P＜0.05)。결론의호합작건강교육모식능유효개선뇌졸중후억욱환자적정서，병제고기자리능력。