CAJ | 학술논문

阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。阅读是循序渐进的，只要坚持阅读，善于思考，就会读有所感，读有所思，读有所悟；并能逐步掌握阅读方法和阅读技巧，从而提高阅读分析、理解的能力。
열독시학생적개성화행위，불응이교사적분석대체학생적열독실천。응양학생재주동적겁적사유화정감활동중，가심리해화체험，유소감오화사고，수도정감적훈도，획득사상계적，향수심미악취。열독시순서점진적，지요견지열독，선우사고，취회독유소감，독유소사，독유소오；병능축보장악열독방법화열독기교，종이제고열독분석、리해적능력。