教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2015年
5期
105-111
,共7页
融合技术的学科教学知识%TPACK%中小学教师%调查
融閤技術的學科教學知識%TPACK%中小學教師%調查
융합기술적학과교학지식%TPACK%중소학교사%조사
融合技术的学科教学知识(TPACK)是信息时代全新的教师知识框架,对于理解信息化教学诉求下的教师知识发展具有重要意义.研究对J省N市的中小学教师进行了抽样调查,考察了教师TPACK的现有水平以及各维度知识在人口学方面的差异.结果表明:N市中小学教师TPACK总体处于中等水平;教师的技术知识TK在学校阶段和性别方面存在显著差异;教师的TK、TCK、TPK、TPCK四种技术相关知识在学历因素上有显著差异;不同的教龄和学科教师在TPACK各维度上都呈现显著差异以及一定的内在规律.据此,进一步提出了面向TPACK发展的教师教育技术能力培训建议.
融閤技術的學科教學知識(TPACK)是信息時代全新的教師知識框架,對于理解信息化教學訴求下的教師知識髮展具有重要意義.研究對J省N市的中小學教師進行瞭抽樣調查,攷察瞭教師TPACK的現有水平以及各維度知識在人口學方麵的差異.結果錶明:N市中小學教師TPACK總體處于中等水平;教師的技術知識TK在學校階段和性彆方麵存在顯著差異;教師的TK、TCK、TPK、TPCK四種技術相關知識在學歷因素上有顯著差異;不同的教齡和學科教師在TPACK各維度上都呈現顯著差異以及一定的內在規律.據此,進一步提齣瞭麵嚮TPACK髮展的教師教育技術能力培訓建議.
융합기술적학과교학지식(TPACK)시신식시대전신적교사지식광가,대우리해신식화교학소구하적교사지식발전구유중요의의.연구대J성N시적중소학교사진행료추양조사,고찰료교사TPACK적현유수평이급각유도지식재인구학방면적차이.결과표명:N시중소학교사TPACK총체처우중등수평;교사적기술지식TK재학교계단화성별방면존재현저차이;교사적TK、TCK、TPK、TPCK사충기술상관지식재학력인소상유현저차이;불동적교령화학과교사재TPACK각유도상도정현현저차이이급일정적내재규률.거차,진일보제출료면향TPACK발전적교사교육기술능력배훈건의.
