CAJ | 학술논문

本文在对“学习力”内涵进行界定及探究协作学习模式与学生学习力的提升与培养关系的基础上，尝试将协作学习模式运用到物理课堂教学中，并指出利用小组竞争评价体制，可激发学生学习动力；利用导学案实现分层教学，可提高学习效率；通过小组互相提问方式，可激发学生探索的兴趣，引导学生利用网络资源、实验设备等进行交流合作，可提高学生检索信息的能力以及利用新知识来解决问题能力，并以教科版9年级物理《创新电路设计》一课为例，对此进行了说明。
본문재대“학습력”내함진행계정급탐구협작학습모식여학생학습력적제승여배양관계적기출상，상시장협작학습모식운용도물리과당교학중，병지출이용소조경쟁평개체제，가격발학생학습동력；이용도학안실현분층교학，가제고학습효솔；통과소조호상제문방식，가격발학생탐색적흥취，인도학생이용망락자원、실험설비등진행교류합작，가제고학생검색신식적능력이급이용신지식래해결문제능력，병이교과판9년급물리《창신전로설계》일과위례，대차진행료설명。