中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2015年
6期
133
,共1页
化学教学%素质教育%实验教学
化學教學%素質教育%實驗教學
화학교학%소질교육%실험교학
素质,原是心理学概念,原含义是指生理学上的神经系统和感觉器官上的先天特点.素质教育,是指以提高受教育者诸方面素质为目标的教学模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体心理素质等发面.在课堂教学中,素质教育的目的是发展学生智力,培养学生的各种能力,重在发展两字.在化学课堂上,不仅要求学生动口、动手、动脑,还要求师生形成“共振”,要求教师的思维和学生思路同步进行.
素質,原是心理學概唸,原含義是指生理學上的神經繫統和感覺器官上的先天特點.素質教育,是指以提高受教育者諸方麵素質為目標的教學模式,它重視人的思想道德素質、能力培養、箇性髮展、身體心理素質等髮麵.在課堂教學中,素質教育的目的是髮展學生智力,培養學生的各種能力,重在髮展兩字.在化學課堂上,不僅要求學生動口、動手、動腦,還要求師生形成“共振”,要求教師的思維和學生思路同步進行.
소질,원시심이학개념,원함의시지생이학상적신경계통화감각기관상적선천특점.소질교육,시지이제고수교육자제방면소질위목표적교학모식,타중시인적사상도덕소질、능력배양、개성발전、신체심리소질등발면.재과당교학중,소질교육적목적시발전학생지력,배양학생적각충능력,중재발전량자.재화학과당상,불부요구학생동구、동수、동뇌,환요구사생형성“공진”,요구교사적사유화학생사로동보진행.
