福建教育学院学报
福建教育學院學報
복건교육학원학보
JOURNAL OF FUJIAN EDUCATION INSTITUTE
2015年
5期
10-12
,共3页
材料作文%审题立意%顺向思维%逆向思维%整合思维
材料作文%審題立意%順嚮思維%逆嚮思維%整閤思維
재료작문%심제립의%순향사유%역향사유%정합사유
材料作文的审题立意涉及一系列复杂的思维过程,要有科学有序的思维训练,才能有效提高审题立意能力.“顺向思维”五步可保审题立意不偏,“逆向思维”六步可提升审题立意品质,“整合思维”可化融出新.三种思维代表着不同层次的思维品质,既相对独立,又互为补充,无优劣之别.在考场上,要选择最适合自己的立场与思维来写.
材料作文的審題立意涉及一繫列複雜的思維過程,要有科學有序的思維訓練,纔能有效提高審題立意能力.“順嚮思維”五步可保審題立意不偏,“逆嚮思維”六步可提升審題立意品質,“整閤思維”可化融齣新.三種思維代錶著不同層次的思維品質,既相對獨立,又互為補充,無優劣之彆.在攷場上,要選擇最適閤自己的立場與思維來寫.
재료작문적심제립의섭급일계렬복잡적사유과정,요유과학유서적사유훈련,재능유효제고심제립의능력.“순향사유”오보가보심제립의불편,“역향사유”륙보가제승심제립의품질,“정합사유”가화융출신.삼충사유대표착불동층차적사유품질,기상대독립,우호위보충,무우렬지별.재고장상,요선택최괄합자기적립장여사유래사.
