吉林省教育学院学报（上旬）
吉林省教育學院學報（上旬）
길림성교육학원학보（상순）
Journal of Educational Institute of Jilin Province
2015年
8期
5-7
,共3页
校长%课程改革%领导角色%领导力
校長%課程改革%領導角色%領導力
교장%과정개혁%령도각색%령도력
校长是学校的核心领导,是课程改革中一个极具影响力的要素.在当前的课改实施中,校长往往充当“执行者”“守门人”的角色,表现为领导意识缺乏、专业储备不足、领导能力欠缺、领导的创造性缺失等方面.基于此,从无为到有为、从被动到主动、从事务型转向专家型、从孤立到合作,是基础教育课程改革中对校长领导角色的诉求和期待.
校長是學校的覈心領導,是課程改革中一箇極具影響力的要素.在噹前的課改實施中,校長往往充噹“執行者”“守門人”的角色,錶現為領導意識缺乏、專業儲備不足、領導能力欠缺、領導的創造性缺失等方麵.基于此,從無為到有為、從被動到主動、從事務型轉嚮專傢型、從孤立到閤作,是基礎教育課程改革中對校長領導角色的訴求和期待.
교장시학교적핵심령도,시과정개혁중일개겁구영향력적요소.재당전적과개실시중,교장왕왕충당“집행자”“수문인”적각색,표현위령도의식결핍、전업저비불족、령도능력흠결、령도적창조성결실등방면.기우차,종무위도유위、종피동도주동、종사무형전향전가형、종고립도합작,시기출교육과정개혁중대교장령도각색적소구화기대.
