东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2015年
5期
214-215,216
,共3页
小学语文%课堂教学%教师倾听
小學語文%課堂教學%教師傾聽
소학어문%과당교학%교사경은
新课程改革要求教师在教学过程中扮演倾听者的角色，通过倾听学生对教材文本多元化的解读和阅读体验，进而了解学生差异性、独特性的新思维，最大限度地在教学过程中突出学生的主体地位，提高小学语文课堂教学的效率。本文结合自身在小学语文教学一线的实际工作经历，就语文课堂教师倾听行为作简要探讨。
新課程改革要求教師在教學過程中扮縯傾聽者的角色，通過傾聽學生對教材文本多元化的解讀和閱讀體驗，進而瞭解學生差異性、獨特性的新思維，最大限度地在教學過程中突齣學生的主體地位，提高小學語文課堂教學的效率。本文結閤自身在小學語文教學一線的實際工作經歷，就語文課堂教師傾聽行為作簡要探討。
신과정개혁요구교사재교학과정중분연경은자적각색，통과경은학생대교재문본다원화적해독화열독체험，진이료해학생차이성、독특성적신사유，최대한도지재교학과정중돌출학생적주체지위，제고소학어문과당교학적효솔。본문결합자신재소학어문교학일선적실제공작경력，취어문과당교사경은행위작간요탐토。
