中国继续医学教育
中國繼續醫學教育
중국계속의학교육
CHINA CONTINUING MEDICAL EDUCATION
2015年
19期
6-7
,共2页
临床路径教学%普外科%临床带教%应用
臨床路徑教學%普外科%臨床帶教%應用
림상로경교학%보외과%림상대교%응용
Clinical pathway teaching%Department of general surgery%Clinical teaching%Application
目的：探究临床路径教学在普外科临床带教中的应用效果。方法随机选取2014年2月～2015年2月在普外科临床实习的140名本科学生，分别采取临床路径教学带教方法和传统带教方法，对比两组学生的理论成绩、实际操作成绩和满意度。结果研究组学生各方面均高于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论将临床路径教学应用于普外科临床带教中，能够进一步规范教学流程，提高学生的思维能力和动手实践能力。
目的：探究臨床路徑教學在普外科臨床帶教中的應用效果。方法隨機選取2014年2月～2015年2月在普外科臨床實習的140名本科學生，分彆採取臨床路徑教學帶教方法和傳統帶教方法，對比兩組學生的理論成績、實際操作成績和滿意度。結果研究組學生各方麵均高于對照組，P＜0.05，差異具有統計學意義。結論將臨床路徑教學應用于普外科臨床帶教中，能夠進一步規範教學流程，提高學生的思維能力和動手實踐能力。
목적：탐구림상로경교학재보외과림상대교중적응용효과。방법수궤선취2014년2월～2015년2월재보외과림상실습적140명본과학생，분별채취림상로경교학대교방법화전통대교방법，대비량조학생적이론성적、실제조작성적화만의도。결과연구조학생각방면균고우대조조，P＜0.05，차이구유통계학의의。결론장림상로경교학응용우보외과림상대교중，능구진일보규범교학류정，제고학생적사유능력화동수실천능력。
Objective To explore the effect on clinical pathway teaching in clinical teaching of general surgery department. Methods Selected 140 undergraduate students of clinical practice from February 2014 to February 2015 general surgery randomly, adopt the clinical pathway teaching method and traditional teaching methods respectively, contrast the theory grade, actual operation grade and satisfaction of two groups. Results The study group were higher than the control group, P<0.05, had difference statistically significance. Conclusion The clinical pathway teaching use in general surgery clinical belt to teach, to further standardize teaching process, improve the students' thinking ability and practical ability.
