读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
30期
284-284,285
,共2页
青少年%身体锻炼量问卷%症状自评量表
青少年%身體鍛煉量問捲%癥狀自評量錶
청소년%신체단련량문권%증상자평량표
目的：为了了解青少年身体锻炼与心理健康的关系。方法：采用身体锻炼量问卷与症状自评量表（SCL-90），随机抽取544名青少年进行调查。结果：青少年在强迫症状、焦虑、恐怖和精神病性4个因子得分均高于国内青年常模，差异有统计学意义（p＜0.01）；青少年是否主动参与身体锻炼对心理健康的有显著影响（p＜0.01）；青少年身体锻炼持续时间长短对心理健康有显著的影响（p＜0.01），且身体锻炼持续时间越长心理越健康；中等程度身体锻炼量的青少年心理健康10个因子及总均分均显著低于小锻炼量的；青少年身体锻炼量与心理健康呈显著负相关（p＜0.01），且可解释SCL-90总均分46%的变异量。结论：身体锻炼对青少年心理健康有一定的影响。
目的：為瞭瞭解青少年身體鍛煉與心理健康的關繫。方法：採用身體鍛煉量問捲與癥狀自評量錶（SCL-90），隨機抽取544名青少年進行調查。結果：青少年在彊迫癥狀、焦慮、恐怖和精神病性4箇因子得分均高于國內青年常模，差異有統計學意義（p＜0.01）；青少年是否主動參與身體鍛煉對心理健康的有顯著影響（p＜0.01）；青少年身體鍛煉持續時間長短對心理健康有顯著的影響（p＜0.01），且身體鍛煉持續時間越長心理越健康；中等程度身體鍛煉量的青少年心理健康10箇因子及總均分均顯著低于小鍛煉量的；青少年身體鍛煉量與心理健康呈顯著負相關（p＜0.01），且可解釋SCL-90總均分46%的變異量。結論：身體鍛煉對青少年心理健康有一定的影響。
목적：위료료해청소년신체단련여심리건강적관계。방법：채용신체단련량문권여증상자평량표（SCL-90），수궤추취544명청소년진행조사。결과：청소년재강박증상、초필、공포화정신병성4개인자득분균고우국내청년상모，차이유통계학의의（p＜0.01）；청소년시부주동삼여신체단련대심리건강적유현저영향（p＜0.01）；청소년신체단련지속시간장단대심리건강유현저적영향（p＜0.01），차신체단련지속시간월장심리월건강；중등정도신체단련량적청소년심리건강10개인자급총균분균현저저우소단련량적；청소년신체단련량여심리건강정현저부상관（p＜0.01），차가해석SCL-90총균분46%적변이량。결론：신체단련대청소년심리건강유일정적영향。
