东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2015年
5期
135-135
,共1页
学生%分类管理%平衡发展
學生%分類管理%平衡髮展
학생%분류관리%평형발전
当前学生发展不平衡，到高年级（特别是进入初中以后）出现两极分化。为此可以先将学生按学业水平分类，然后进行分类要求、分类指导、分类检测、分类管理。以期让不同层级的学生达到共同提高。
噹前學生髮展不平衡，到高年級（特彆是進入初中以後）齣現兩極分化。為此可以先將學生按學業水平分類，然後進行分類要求、分類指導、分類檢測、分類管理。以期讓不同層級的學生達到共同提高。
당전학생발전불평형，도고년급（특별시진입초중이후）출현량겁분화。위차가이선장학생안학업수평분류，연후진행분류요구、분류지도、분류검측、분류관리。이기양불동층급적학생체도공동제고。
