中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2015年
6期
124
,共1页
小学语文%阅读教学%个性化
小學語文%閱讀教學%箇性化
소학어문%열독교학%개성화
所谓个性化教学,即以“以人为本”为指导思想,尊重学生的个性差异,如性格、兴趣、爱好,并以此为出发点,使学生的自主学习能力、认知水平、性格等在教师的指导与教育下得到充分的发展.小学语文是一门非常重要的学科,在小学语文教学中进行个性化教学要基于学生实际水平,突出学生主体地位,运用多种教学方法提高学生语文能力,从而实现学生个性化发展.
所謂箇性化教學,即以“以人為本”為指導思想,尊重學生的箇性差異,如性格、興趣、愛好,併以此為齣髮點,使學生的自主學習能力、認知水平、性格等在教師的指導與教育下得到充分的髮展.小學語文是一門非常重要的學科,在小學語文教學中進行箇性化教學要基于學生實際水平,突齣學生主體地位,運用多種教學方法提高學生語文能力,從而實現學生箇性化髮展.
소위개성화교학,즉이“이인위본”위지도사상,존중학생적개성차이,여성격、흥취、애호,병이차위출발점,사학생적자주학습능력、인지수평、성격등재교사적지도여교육하득도충분적발전.소학어문시일문비상중요적학과,재소학어문교학중진행개성화교학요기우학생실제수평,돌출학생주체지위,운용다충교학방법제고학생어문능력,종이실현학생개성화발전.
