实验室科学
實驗室科學
실험실과학
LABORATORY SCIENCE
2015年
3期
142-145
,共4页
课程%实验教学改革%实验学分%实验开放
課程%實驗教學改革%實驗學分%實驗開放
과정%실험교학개혁%실험학분%실험개방
课程是人才培养过程中最重要的实践活动,具有科学性和系统性.课程有教学内容、目标、计划和课程评价等许多要素环节,并构成有机的整体.不论是理论教学还是实验教学一般都是以课程形式出现的,它是最常用的教学形式.但是随着实验教学改革的深入,这种以一门门课程为整体的组织管理形式却限制了实验时间的灵活性和实验内容的扩展性,不利于学生选修、自主性实验的开展和开放性的实验教学.因此,在实验教学中要突破狭义课程的束缚,以实验项目的形式组织实验,实现实验项目的学分化管理,可以大大增加实验的内容及灵活性,实现学生的专业培养和兴趣培养的协同发展,深化实验教学改革.
課程是人纔培養過程中最重要的實踐活動,具有科學性和繫統性.課程有教學內容、目標、計劃和課程評價等許多要素環節,併構成有機的整體.不論是理論教學還是實驗教學一般都是以課程形式齣現的,它是最常用的教學形式.但是隨著實驗教學改革的深入,這種以一門門課程為整體的組織管理形式卻限製瞭實驗時間的靈活性和實驗內容的擴展性,不利于學生選脩、自主性實驗的開展和開放性的實驗教學.因此,在實驗教學中要突破狹義課程的束縳,以實驗項目的形式組織實驗,實現實驗項目的學分化管理,可以大大增加實驗的內容及靈活性,實現學生的專業培養和興趣培養的協同髮展,深化實驗教學改革.
과정시인재배양과정중최중요적실천활동,구유과학성화계통성.과정유교학내용、목표、계화화과정평개등허다요소배절,병구성유궤적정체.불론시이론교학환시실험교학일반도시이과정형식출현적,타시최상용적교학형식.단시수착실험교학개혁적심입,저충이일문문과정위정체적조직관리형식각한제료실험시간적령활성화실험내용적확전성,불리우학생선수、자주성실험적개전화개방성적실험교학.인차,재실험교학중요돌파협의과정적속박,이실험항목적형식조직실험,실현실험항목적학분화관리,가이대대증가실험적내용급령활성,실현학생적전업배양화흥취배양적협동발전,심화실험교학개혁.
