实验室科学
實驗室科學
실험실과학
LABORATORY SCIENCE
2015年
3期
100-102
,共3页
教学改革%实验考核%现代教育技术
教學改革%實驗攷覈%現代教育技術
교학개혁%실험고핵%현대교육기술
实验考核是实验教学过程的重要环节,然而,现有考核方式具有片面性、不公平、不客观等问题,制约着实验教学改革的进程.经过多年的研究和探索,引进现代教育技术,将传统考核方式与现代教育技术相结合,尝试建立了多元化的考核机制,全面、客观、公平地评价学生的实验能力和教学效果,促进学生实验的积极性和主动性,有效地提高了教学质量.
實驗攷覈是實驗教學過程的重要環節,然而,現有攷覈方式具有片麵性、不公平、不客觀等問題,製約著實驗教學改革的進程.經過多年的研究和探索,引進現代教育技術,將傳統攷覈方式與現代教育技術相結閤,嘗試建立瞭多元化的攷覈機製,全麵、客觀、公平地評價學生的實驗能力和教學效果,促進學生實驗的積極性和主動性,有效地提高瞭教學質量.
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