CAJ | 학술논문

在数学的学习内容中，有一些属于“概念性”知识的学习，此类知识一般比较抽象，学生不易理解和掌握。常常是教师对该类知识极其重视，却还是会出现教师教得累，学生学的累的情况。而微课是一种新型的教学模式和学习方式，那么如何使微课成为提高小学数概念教学的助力剂呢？本文从课前植入、课始导入、课中插入、课末介入、课外深入等五个方面进行阐述，从而给教学提供一定的借鉴。
재수학적학습내용중，유일사속우“개념성”지식적학습，차류지식일반비교추상，학생불역리해화장악。상상시교사대해류지식겁기중시，각환시회출현교사교득루，학생학적루적정황。이미과시일충신형적교학모식화학습방식，나요여하사미과성위제고소학수개념교학적조력제니？본문종과전식입、과시도입、과중삽입、과말개입、과외심입등오개방면진행천술，종이급교학제공일정적차감。