课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
20期
246-246
,共1页
建构主义%区域地形%认知途径
建構主義%區域地形%認知途徑
건구주의%구역지형%인지도경
建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程。在初中区域地理地形学习过程中，利用已有学习经验，尝试认知推理学习“地形”；选择恰当教学资源，颜色识别区域地势特征；小组合作交流，描述区域地貌结构格局；特殊区域“地形”学习，重点关注个性化和独特性；综合分析结果，客观评价区域地形。
建構主義認為學習是學習者基于原有的知識經驗生成意義、建構理解的過程。在初中區域地理地形學習過程中，利用已有學習經驗，嘗試認知推理學習“地形”；選擇恰噹教學資源，顏色識彆區域地勢特徵；小組閤作交流，描述區域地貌結構格跼；特殊區域“地形”學習，重點關註箇性化和獨特性；綜閤分析結果，客觀評價區域地形。
건구주의인위학습시학습자기우원유적지식경험생성의의、건구리해적과정。재초중구역지리지형학습과정중，이용이유학습경험，상시인지추이학습“지형”；선택흡당교학자원，안색식별구역지세특정；소조합작교류，묘술구역지모결구격국；특수구역“지형”학습，중점관주개성화화독특성；종합분석결과，객관평개구역지형。
