读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
30期
185-185
,共1页
小学数学%课堂教学有效性%提升策略
小學數學%課堂教學有效性%提升策略
소학수학%과당교학유효성%제승책략
在相当多学生眼中，数学科目课堂节奏快，思维调动紧密，是一门一不小心就跟不上的课程。尤其是小学数学课堂，学生的学习适应程度不一，理解能力相对不强，课堂教学的有效性往往大打折扣，除了客观原因，最主要的还在于教师的引导思想。有的教师在教学形式上投入太多，没有真正落在实处；有的教师看重教学过程，而忽略学生心理，这都将对学生的知识接收和吸收不利。为此，数学课堂教学有必要从深层次挖掘，从新理念出发。
在相噹多學生眼中，數學科目課堂節奏快，思維調動緊密，是一門一不小心就跟不上的課程。尤其是小學數學課堂，學生的學習適應程度不一，理解能力相對不彊，課堂教學的有效性往往大打摺釦，除瞭客觀原因，最主要的還在于教師的引導思想。有的教師在教學形式上投入太多，沒有真正落在實處；有的教師看重教學過程，而忽略學生心理，這都將對學生的知識接收和吸收不利。為此，數學課堂教學有必要從深層次挖掘，從新理唸齣髮。
재상당다학생안중，수학과목과당절주쾌，사유조동긴밀，시일문일불소심취근불상적과정。우기시소학수학과당，학생적학습괄응정도불일，리해능력상대불강，과당교학적유효성왕왕대타절구，제료객관원인，최주요적환재우교사적인도사상。유적교사재교학형식상투입태다，몰유진정락재실처；유적교사간중교학과정，이홀략학생심리，저도장대학생적지식접수화흡수불리。위차，수학과당교학유필요종심층차알굴，종신이념출발。
