化学教与学
化學教與學
화학교여학
CHEMISTRY TEACHING AND LEARNING
2015年
8期
2-5
,共4页
物质的微粒性%学科教学知识%教学策略
物質的微粒性%學科教學知識%教學策略
물질적미립성%학과교학지식%교학책략
PCK是学科教学知识的简称，是“教师最有用的知识代表形式”，主题PCK则是教师在特定学科特定主题下的学科教学知识，直接影响着教师的课堂教学效果。“物质的微粒性”是学生化学学习从具体到抽象、从宏观到微观的转变，在学生的化学学习中具有重要作用。教师只有自己更好地了解此主题的PCK核心要素，才能更好地向学生讲解这部分的知识。“物质的微粒性”主题PCK的五个核心要素是：关于理解学科内容的知识、关于理解学生的知识、关于学科内容表征呈现方式的知识、关于具体教学策略的知识以及关于评价的知识。
PCK是學科教學知識的簡稱，是“教師最有用的知識代錶形式”，主題PCK則是教師在特定學科特定主題下的學科教學知識，直接影響著教師的課堂教學效果。“物質的微粒性”是學生化學學習從具體到抽象、從宏觀到微觀的轉變，在學生的化學學習中具有重要作用。教師隻有自己更好地瞭解此主題的PCK覈心要素，纔能更好地嚮學生講解這部分的知識。“物質的微粒性”主題PCK的五箇覈心要素是：關于理解學科內容的知識、關于理解學生的知識、關于學科內容錶徵呈現方式的知識、關于具體教學策略的知識以及關于評價的知識。
PCK시학과교학지식적간칭，시“교사최유용적지식대표형식”，주제PCK칙시교사재특정학과특정주제하적학과교학지식，직접영향착교사적과당교학효과。“물질적미립성”시학생화학학습종구체도추상、종굉관도미관적전변，재학생적화학학습중구유중요작용。교사지유자기경호지료해차주제적PCK핵심요소，재능경호지향학생강해저부분적지식。“물질적미립성”주제PCK적오개핵심요소시：관우리해학과내용적지식、관우리해학생적지식、관우학과내용표정정현방식적지식、관우구체교학책략적지식이급관우평개적지식。
