沈阳师范大学学报（社会科学版）
瀋暘師範大學學報（社會科學版）
침양사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2015年
4期
139-142
,共4页
“可视性文化”%可感性%激发性%课堂伸延
“可視性文化”%可感性%激髮性%課堂伸延
“가시성문화”%가감성%격발성%과당신연
来华汉语留学生在初期阶段,对所目睹的目的语文化视点的感知与接受程度往往直接影响接下来的语言学习和文化融入.如何协助做好这一时期的文化摆渡,是对外汉语教学者不可忽视的一环.本文试提出“可视性文化”一说,就其可感性、异质性、可鉴性及激发性作出阐释,以引起学界对此阶段的关注.作者同时建议在学生汉语词汇不足的情况下,以现场感知来伸延教学课堂,从而确保学生尽早融入目的语文化交际,并维系对外汉语教学中文化教学的系统性和延续性.
來華漢語留學生在初期階段,對所目睹的目的語文化視點的感知與接受程度往往直接影響接下來的語言學習和文化融入.如何協助做好這一時期的文化襬渡,是對外漢語教學者不可忽視的一環.本文試提齣“可視性文化”一說,就其可感性、異質性、可鑒性及激髮性作齣闡釋,以引起學界對此階段的關註.作者同時建議在學生漢語詞彙不足的情況下,以現場感知來伸延教學課堂,從而確保學生儘早融入目的語文化交際,併維繫對外漢語教學中文化教學的繫統性和延續性.
래화한어류학생재초기계단,대소목도적목적어문화시점적감지여접수정도왕왕직접영향접하래적어언학습화문화융입.여하협조주호저일시기적문화파도,시대외한어교학자불가홀시적일배.본문시제출“가시성문화”일설,취기가감성、이질성、가감성급격발성작출천석,이인기학계대차계단적관주.작자동시건의재학생한어사회불족적정황하,이현장감지래신연교학과당,종이학보학생진조융입목적어문화교제,병유계대외한어교학중문화교학적계통성화연속성.
