语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2015年
13期
157-158
,共2页
预设%生成%教学内容
預設%生成%教學內容
예설%생성%교학내용
语文教学的生成有静态和动态之分.语文教学中应该重视动态生成.动态生成就是要将教学的主动权教给学生,让课堂的提问,课堂的生成都从学生中来,而不是从教师的预设中来,教学不是为了完成教师的教学预设,而是为了在学生认识基础上的进一步的提高与发展.
語文教學的生成有靜態和動態之分.語文教學中應該重視動態生成.動態生成就是要將教學的主動權教給學生,讓課堂的提問,課堂的生成都從學生中來,而不是從教師的預設中來,教學不是為瞭完成教師的教學預設,而是為瞭在學生認識基礎上的進一步的提高與髮展.
어문교학적생성유정태화동태지분.어문교학중응해중시동태생성.동태생성취시요장교학적주동권교급학생,양과당적제문,과당적생성도종학생중래,이불시종교사적예설중래,교학불시위료완성교사적교학예설,이시위료재학생인식기출상적진일보적제고여발전.
