现代教育管理
現代教育管理
현대교육관리
MODERN EDUCATION MANAGEMENT
2015年
6期
56-61
,共6页
本科教育质量政策%回顾%问题%建议
本科教育質量政策%迴顧%問題%建議
본과교육질량정책%회고%문제%건의
1998年以来我国陆续下发了一系列提高本科教育质量的政策,它们历经发端、具体化、系统化、综合化等阶段,虽然整个发展轨迹蕴含了合理的教育政策价值取向,其演变也具有一定的灵活性与创新性.但仍存在一些缺陷与不足,如偏重社会发展维度的价值取向、整个政策体系仍有盲点且建设零散失衡、政策因素挖掘不够精准深入、政策表述不易于操作等.为解决上述问题,今后相关政策发展应坚持:价值取向上兼顾社会与个人、发展策略上兼顾建设与优化、政策要素上兼顾经验与科学、文本表达上兼顾原则与实践.
1998年以來我國陸續下髮瞭一繫列提高本科教育質量的政策,它們歷經髮耑、具體化、繫統化、綜閤化等階段,雖然整箇髮展軌跡蘊含瞭閤理的教育政策價值取嚮,其縯變也具有一定的靈活性與創新性.但仍存在一些缺陷與不足,如偏重社會髮展維度的價值取嚮、整箇政策體繫仍有盲點且建設零散失衡、政策因素挖掘不夠精準深入、政策錶述不易于操作等.為解決上述問題,今後相關政策髮展應堅持:價值取嚮上兼顧社會與箇人、髮展策略上兼顧建設與優化、政策要素上兼顧經驗與科學、文本錶達上兼顧原則與實踐.
1998년이래아국륙속하발료일계렬제고본과교육질량적정책,타문력경발단、구체화、계통화、종합화등계단,수연정개발전궤적온함료합리적교육정책개치취향,기연변야구유일정적령활성여창신성.단잉존재일사결함여불족,여편중사회발전유도적개치취향、정개정책체계잉유맹점차건설령산실형、정책인소알굴불구정준심입、정책표술불역우조작등.위해결상술문제,금후상관정책발전응견지:개치취향상겸고사회여개인、발전책략상겸고건설여우화、정책요소상겸고경험여과학、문본표체상겸고원칙여실천.
