新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
6期
232-232
,共1页
情境教学法%小学语文%游戏%音乐%表演%问题
情境教學法%小學語文%遊戲%音樂%錶縯%問題
정경교학법%소학어문%유희%음악%표연%문제
所谓情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地将学生引入一定的场景之中,使学生在形象、直观的课堂中理解教材内容的一种方式。所以,为了提高学生的学习效率,充分展现学科的价值,也为了促使学生获得健全的发展,在授课的时候,教师要有效地将情境教学法应用到小学语文教学活动之中,进而使学生在熟悉的情境中找到学习语文的乐趣,同时,也为学生终身的发展打下坚实的基础。
所謂情境教學法是指在教學過程中,教師有目的地將學生引入一定的場景之中,使學生在形象、直觀的課堂中理解教材內容的一種方式。所以,為瞭提高學生的學習效率,充分展現學科的價值,也為瞭促使學生穫得健全的髮展,在授課的時候,教師要有效地將情境教學法應用到小學語文教學活動之中,進而使學生在熟悉的情境中找到學習語文的樂趣,同時,也為學生終身的髮展打下堅實的基礎。
소위정경교학법시지재교학과정중,교사유목적지장학생인입일정적장경지중,사학생재형상、직관적과당중리해교재내용적일충방식。소이,위료제고학생적학습효솔,충분전현학과적개치,야위료촉사학생획득건전적발전,재수과적시후,교사요유효지장정경교학법응용도소학어문교학활동지중,진이사학생재숙실적정경중조도학습어문적악취,동시,야위학생종신적발전타하견실적기출。