课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
19期
200-200
,共1页
小学高年级%五步习作法%研究
小學高年級%五步習作法%研究
소학고년급%오보습작법%연구
针对目前小学高年级孩子写作中的困难，“看、听、想、写、读”五习作法，符合孩子们的心理特点，简洁明了。用五个简单的动作诠释写作的内涵，集系统性，条理性，操作性，可行性于一身，不失为指导孩子们习作的一条捷径。
針對目前小學高年級孩子寫作中的睏難，“看、聽、想、寫、讀”五習作法，符閤孩子們的心理特點，簡潔明瞭。用五箇簡單的動作詮釋寫作的內涵，集繫統性，條理性，操作性，可行性于一身，不失為指導孩子們習作的一條捷徑。
침대목전소학고년급해자사작중적곤난，“간、은、상、사、독”오습작법，부합해자문적심리특점，간길명료。용오개간단적동작전석사작적내함，집계통성，조이성，조작성，가행성우일신，불실위지도해자문습작적일조첩경。
