教师
教師
교사
TEACHER
2015年
18期
124
,共1页
道德教育%教育方式%班主任
道德教育%教育方式%班主任
도덕교육%교육방식%반주임
由于我国教育政策的不断完善,人们愈加地注意道德教育对社会进步的重要性.学生作为教育实施主体受到了社会的高度重视,同时,学校对于学生的道德教育也是重点关注、积极实施.教师是学生的第二父母,在学生的道德教育中扮演着非常重要的角色,班主任便是将道德教育与学生日常有效结合的实施者.本文将针对小学生的道德教育有效实施的问题,对班主任的教育方式进行深入研究.
由于我國教育政策的不斷完善,人們愈加地註意道德教育對社會進步的重要性.學生作為教育實施主體受到瞭社會的高度重視,同時,學校對于學生的道德教育也是重點關註、積極實施.教師是學生的第二父母,在學生的道德教育中扮縯著非常重要的角色,班主任便是將道德教育與學生日常有效結閤的實施者.本文將針對小學生的道德教育有效實施的問題,對班主任的教育方式進行深入研究.
유우아국교육정책적불단완선,인문유가지주의도덕교육대사회진보적중요성.학생작위교육실시주체수도료사회적고도중시,동시,학교대우학생적도덕교육야시중점관주、적겁실시.교사시학생적제이부모,재학생적도덕교육중분연착비상중요적각색,반주임편시장도덕교육여학생일상유효결합적실시자.본문장침대소학생적도덕교육유효실시적문제,대반주임적교육방식진행심입연구.
