读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
31期
63-63,65
,共2页
数学教学%培养学生%合作学习%习惯
數學教學%培養學生%閤作學習%習慣
수학교학%배양학생%합작학습%습관
良好的学习习惯和群体合作学习习惯的养成，有利于培养学生的全作意识和交流能力。同学之间的互相启发，使得大家都可以通过小组讨论的形式，吸收营养，集大家的智慧于一身。而教师让学生分组汇报时，汇报的学生又要把全组的意见加以综合，加以整理。在这一过程中，学生思维的广阔性、条理性都得到了训练，得到了提高。
良好的學習習慣和群體閤作學習習慣的養成，有利于培養學生的全作意識和交流能力。同學之間的互相啟髮，使得大傢都可以通過小組討論的形式，吸收營養，集大傢的智慧于一身。而教師讓學生分組彙報時，彙報的學生又要把全組的意見加以綜閤，加以整理。在這一過程中，學生思維的廣闊性、條理性都得到瞭訓練，得到瞭提高。
량호적학습습관화군체합작학습습관적양성，유리우배양학생적전작의식화교류능력。동학지간적호상계발，사득대가도가이통과소조토론적형식，흡수영양，집대가적지혜우일신。이교사양학생분조회보시，회보적학생우요파전조적의견가이종합，가이정리。재저일과정중，학생사유적엄활성、조이성도득도료훈련，득도료제고。
