新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
6期
161-161
,共1页
“121”学导式课堂教学%启发式教学%自学%合作探究
“121”學導式課堂教學%啟髮式教學%自學%閤作探究
“121”학도식과당교학%계발식교학%자학%합작탐구
“121”学导式课堂教学是一种可有效提升教学效果与质量的新型教法，应用过程中要注意发挥学生主体作用，培养其自主学习能力，让学生知识与能力方面均获益。对“121”学导式课堂教学进行了分析、理解与思考，希望为教学质量的提升提供参考。
“121”學導式課堂教學是一種可有效提升教學效果與質量的新型教法，應用過程中要註意髮揮學生主體作用，培養其自主學習能力，讓學生知識與能力方麵均穫益。對“121”學導式課堂教學進行瞭分析、理解與思攷，希望為教學質量的提升提供參攷。
“121”학도식과당교학시일충가유효제승교학효과여질량적신형교법，응용과정중요주의발휘학생주체작용，배양기자주학습능력，양학생지식여능력방면균획익。대“121”학도식과당교학진행료분석、리해여사고，희망위교학질량적제승제공삼고。
