读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2015年
31期
37-37,41
,共2页
良好的习惯%习惯的养成%习惯的塑造
良好的習慣%習慣的養成%習慣的塑造
량호적습관%습관적양성%습관적소조
“教育的养成就是习惯的培养”，这是我国教育学家叶圣陶所提出的关于教育与习惯养成之间的联系。俗话说：习惯成自然。良好的习惯，能使学生从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的习惯，会给学生学习、生活的成功带来困难。好习惯是幸福的源泉，坏习惯是痛苦的开始，人只有在一定有益条件的束缚下成长，才能有益身心健康。人们常说习惯形成性格，性格决定命运，习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。
“教育的養成就是習慣的培養”，這是我國教育學傢葉聖陶所提齣的關于教育與習慣養成之間的聯繫。俗話說：習慣成自然。良好的習慣，能使學生從內心齣髮，不走彎路而達到高境界；不良的習慣，會給學生學習、生活的成功帶來睏難。好習慣是倖福的源泉，壞習慣是痛苦的開始，人隻有在一定有益條件的束縳下成長，纔能有益身心健康。人們常說習慣形成性格，性格決定命運，習慣若不是最好的僕人，就是最差的主人。
“교육적양성취시습관적배양”，저시아국교육학가협골도소제출적관우교육여습관양성지간적련계。속화설：습관성자연。량호적습관，능사학생종내심출발，불주만로이체도고경계；불량적습관，회급학생학습、생활적성공대래곤난。호습관시행복적원천，배습관시통고적개시，인지유재일정유익조건적속박하성장，재능유익신심건강。인문상설습관형성성격，성격결정명운，습관약불시최호적부인，취시최차적주인。
