课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
19期
43-43
,共1页
小学数学%“学议导练结”%教学模式
小學數學%“學議導練結”%教學模式
소학수학%“학의도련결”%교학모식
《数学课程标准》明确指出“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。因此，我在教学中积极改革课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，并给每位学生提供充分展现自己的机会，让学生积极主动的参与到教学全过程中，使学生在新的教学模式中获得自主发展。
《數學課程標準》明確指齣“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與閤作者。因此，我在教學中積極改革課堂教學模式，激髮學生的學習興趣，併給每位學生提供充分展現自己的機會，讓學生積極主動的參與到教學全過程中，使學生在新的教學模式中穫得自主髮展。
《수학과정표준》명학지출“학생시수학학습적주인，교사시수학학습적조직자、인도자여합작자。인차，아재교학중적겁개혁과당교학모식，격발학생적학습흥취，병급매위학생제공충분전현자기적궤회，양학생적겁주동적삼여도교학전과정중，사학생재신적교학모식중획득자주발전。
