教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2015年
23期
27-28
,共2页
高职%本科%“3+2”%合作培养
高職%本科%“3+2”%閤作培養
고직%본과%“3+2”%합작배양
党的十八大提出完善终身教育体系，《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》提出构建现代职业教育体系，为高职与本科“3＋2”合作培养模式提供了制度保障。高职与本科“3＋2”合作培养，资源共享，优势互补。文章依据政策层面，从构建现代职教体系、完善终身职业教育、适应经济社会发展、适应地方经济转型四个维度探索高职与本科“3＋2”合作培养模式的合理性。
黨的十八大提齣完善終身教育體繫，《現代職業教育體繫建設規劃（2014—2020年）》提齣構建現代職業教育體繫，為高職與本科“3＋2”閤作培養模式提供瞭製度保障。高職與本科“3＋2”閤作培養，資源共享，優勢互補。文章依據政策層麵，從構建現代職教體繫、完善終身職業教育、適應經濟社會髮展、適應地方經濟轉型四箇維度探索高職與本科“3＋2”閤作培養模式的閤理性。
당적십팔대제출완선종신교육체계，《현대직업교육체계건설규화（2014—2020년）》제출구건현대직업교육체계，위고직여본과“3＋2”합작배양모식제공료제도보장。고직여본과“3＋2”합작배양，자원공향，우세호보。문장의거정책층면，종구건현대직교체계、완선종신직업교육、괄응경제사회발전、괄응지방경제전형사개유도탐색고직여본과“3＋2”합작배양모식적합이성。
