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문리도항（상순）
Wenli Daohang
2015年
8期
66-66
,共1页
历史课堂%课堂情境%学习兴趣
歷史課堂%課堂情境%學習興趣
역사과당%과당정경%학습흥취
在历史课堂上，通过一定的背景和形式，围绕着教学内容创设一定的教学情境是一种常用的教学手段。通过多样化的情境创设，既可以改变沉闷的课堂氛围，又可以使教学内容更加鲜活立体，利于学生的掌握。在本文中，笔者就结合实例列举了三种历史课堂上常用的教学情境的创设手段，希望对优化历史课堂教学，提高学生对历史学科的兴趣能够产生一些益处。
在歷史課堂上，通過一定的揹景和形式，圍繞著教學內容創設一定的教學情境是一種常用的教學手段。通過多樣化的情境創設，既可以改變沉悶的課堂氛圍，又可以使教學內容更加鮮活立體，利于學生的掌握。在本文中，筆者就結閤實例列舉瞭三種歷史課堂上常用的教學情境的創設手段，希望對優化歷史課堂教學，提高學生對歷史學科的興趣能夠產生一些益處。
재역사과당상，통과일정적배경화형식，위요착교학내용창설일정적교학정경시일충상용적교학수단。통과다양화적정경창설，기가이개변침민적과당분위，우가이사교학내용경가선활입체，리우학생적장악。재본문중，필자취결합실례열거료삼충역사과당상상용적교학정경적창설수단，희망대우화역사과당교학，제고학생대역사학과적흥취능구산생일사익처。
