音乐时空
音樂時空
음악시공
TIME AND SPACE IN MUSIC
2015年
15期
180-180
,共1页
小学音乐%参与式%有效课堂
小學音樂%參與式%有效課堂
소학음악%삼여식%유효과당
课堂的主体是学生，高效的课堂必然是师生合作，学生全身心参与的课堂，缺乏了学生的积极参与，学生游离于课堂之外，这样的课堂即使教师费尽心思，效果也差强人意。小学音乐学科，作为小学生比较钟爱的学科之一，如何让他们全身心参与，积极思考，踊跃练习等，本文结合个人教学实践，就小学音乐教学中参与式教学的有效应用谈谈自己的看法。
課堂的主體是學生，高效的課堂必然是師生閤作，學生全身心參與的課堂，缺乏瞭學生的積極參與，學生遊離于課堂之外，這樣的課堂即使教師費儘心思，效果也差彊人意。小學音樂學科，作為小學生比較鐘愛的學科之一，如何讓他們全身心參與，積極思攷，踴躍練習等，本文結閤箇人教學實踐，就小學音樂教學中參與式教學的有效應用談談自己的看法。
과당적주체시학생，고효적과당필연시사생합작，학생전신심삼여적과당，결핍료학생적적겁삼여，학생유리우과당지외，저양적과당즉사교사비진심사，효과야차강인의。소학음악학과，작위소학생비교종애적학과지일，여하양타문전신심삼여，적겁사고，용약연습등，본문결합개인교학실천，취소학음악교학중삼여식교학적유효응용담담자기적간법。
